不能“应该”的监督

“3月9日我区全面复学，我们要对校园管控、线上线下教学、健康排查、物资储备、学生食堂等重点领域进行监督检查，确保我区2022年春季学期顺利开学。”看见通知，我开始认真的查看文件。当看见我被安排在第七督查组的时候，我被“吓”得不轻。

这段时间的复工复产复学督查，我一直都是在办公室负责材料整理，习惯了在办公室“看问题”，现在要到到现场“找问题”，作为一名刚走上纪检监察岗位的新人，我紧张了。

虽然心里不知所措，但也跃跃欲试。去督查应该可以学到很多在办公室学不到的东西吧？我要怎么做呢？我要不要先主动联系组长？需要做什么前期准备工作？脑子里全是问号的我忐忑不安起来。

“阿姐，我想向您请教几个问题。参与督查需要做什么准备工作？我要不要提前联系组长？”我决定向有经验的前辈“拜师学艺”。

“没事，不用紧张，你可以的！”前辈耐心的指导我“你要先熟悉文件，明确督查重点，了解你们组要去的几个学校的具体位置；提前主动联系组长，问清楚你们具体出发时间、地点......”

有了前辈的指点，我开始认真学习督查方案，了解督查需要注意的问题，准备督查要用到的相关材料。觉得自己已经“万事俱备”后，我开始期待第二天的实地“操作”。

    我和其他组员一起走访了几个复学的学校，发现各个学校均能严格落实疫情防控措施，对师生是否从中高风险地区进行全覆盖排查，加强校园安全管理管控，合理安排学生就餐，防疫物资储备较为充足。

“都没什么问题，我们今天是不是要无功而返？”我小声嘟哝。

“没有发现问题是好事，说明我们护航复学工作做得好。”组长笑着对我说“别大意，我们还有一个学校没有督查。”

我们安排督查的最后一所学校学生多，管控难，说不定就有隐藏的风险隐患。

顺利到达目的地百色市右江区某初级中学，我们不动声色的在校门外观望，发现有人骑着电车随意进入校门，并且没有佩戴口罩，门卫也没有要求扫码测温，就这样堂而皇之的进入了校园。

“这个人应该是住在学校的老师，靠刷脸进去的。门卫看见熟人都不拦。”我气愤的和组长说。

“这个学校有教师宿舍吗？教师和教师的家属有多少人住在校内？”组长沉着的提出问题。

“刚刚那个应该就是。”我马上回答。

“小李，应该、可能、大概这些不确定的词不能出现在我们的督查中，我们要做到精准监督。”组长赶紧纠正我。“有就是有，没有就是没有，应该是什么？我们必须要讲事实，做到精准。”

听了组长的话，我为自己的“应该”羞愧的底下下了头，暗暗反思。之后我自告奋勇，主动提出去核查问题。在组长的带领下，我们顺利的核查出该校存在2个问题，并督促学校立即整改。

这次不能“应该”的督查让我深刻的认识到了精准的重要性。不管是在监督检查中，还是在办公室的材料上，我们都不能“应该”。（右江区纪委监委 李小菊）